On Teachers’ Day, Academicians Demand Highlight Lack of Support, Recognition in Teaching Profession

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जैसा कि देश शिक्षक दिवस मनाता है, शिक्षकों की स्थिति भारत अभी भी भारी है। अपने शिक्षकों को गुरु कहने वाले राष्ट्र ने हाल ही में एक देखा है शिक्षकों पर हमले के मामले बढ़े. एक पेशे के रूप में शिक्षण के बारे में बात करते हुए, भारत भर में बड़ी संख्या में शिक्षक और प्रोफेसर news18.com से बात करते हैं, और उनमें से अधिकांश अधिक समर्थन और मान्यता की मांग करते हैं।

देश भर के शिक्षकों के सामने आने वाले मुद्दों पर प्रकाश डालते हुए, सेंटर फॉर टीचर एक्रिडिटेशन (CENTA) की संस्थापक और सीईओ, राम्या वेंकटरमन ने कहा, “अपर्याप्त कैरियर विकास, मान्यता और समर्थन विकल्प पेशे में कुछ शीर्ष मुद्दे हैं जो हम में से कई हैं। संबोधित करने के लिए काम कर रहा है।”

उनके द्वारा किए गए एक सर्वेक्षण के बारे में बात करते हुए सेंटा प्रमुख ने कहा, “शिक्षकों के एक बड़े सर्वेक्षण में, हमने पाया कि योग्यता-आधारित करियर विकास के बाद, यह नंबर दो चीज के रूप में सामने आया, जो शिक्षक चाहते हैं। उनके काम की अधिक स्पष्ट पहचान, समग्र रूप से पेशे के लिए अधिक सम्मान की ओर ले जाती है। ”

दिल्ली के एक सरकारी स्कूल में शिक्षक और सरकारी स्कूल शिक्षक संघ (जीएसटीए) की सदस्य ललिता ने कहा, “जो पेशा कभी इतना पूजनीय था उसे अब असंगठित छोड़ दिया गया है।” वह कहती हैं, “शिक्षण एक कठिन पेशा है, हम कल के व्यक्तित्व को आकार देने के लिए जिम्मेदार हैं, और पूरी प्रजनन क्षमता काम को लगन और गर्व से करती है, फिर भी कई शिक्षकों के साथ बुरा व्यवहार किया जाता है।”

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हैदराबाद के एक अन्य सरकारी शिक्षक, वी मंजुला ने कहा, “बेहतर छात्र और शिक्षक अनुपात की आवश्यकता है, खासकर सरकारी स्कूलों में। उचित छात्र और शिक्षक अनुपात की कमी छात्रों और शिक्षकों दोनों पर तनाव डालती है, इसलिए इसे सुधारना होगा।”

शिक्षकों के लिए समर्थन की आवश्यकता के बारे में बात करते हुए रम्या ने कहा, कि शिक्षण दोनों ही एक ऐसा पेशा है जिसमें बहुत सारे मानवीय संबंध हैं, लेकिन यह एक ऐसा पेशा भी है जो अकेला हो सकता है। आप अन्य वयस्कों के साथ नियमित रूप से काम नहीं करते हैं; आप पर अक्सर हर बात का “सही उत्तर पाने” का दबाव होता है।

अनिल मैमन, चीफ – लर्निंग डिज़ाइन एंड सोशल इम्पैक्ट, टाटा स्टडी, “टीचिंग केवल सामग्री का लेन-देन करने के बारे में नहीं है। यह बच्चों के साथ जुड़ने, विश्वास बनाने और प्रत्येक छात्र के लिए अपनेपन की भावना पैदा करने में सक्षम होने के बारे में भी है। और शिक्षकों को ऐसा करने के लिए एक सहायक वातावरण की आवश्यकता होती है।”

यह कहते हुए कि शिक्षकों को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता है, यूपीईएस की प्रोफेसर स्मृति अरोड़ा ने कहा, “कोई भी पूर्ण नहीं है और शिक्षक भी हैं। प्रत्येक शिक्षक के लिए विशिष्ट सुधार के क्षेत्र हैं और राष्ट्र के लक्ष्यों के साथ तालमेल बिठाने के लिए स्वयं को उन्नत करने के तरीके हैं। इसलिए शिक्षकों का प्रशिक्षण महत्वपूर्ण है।”

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